План проведения консультаций для родителей в 2025/2026 учебном году
План
проведения консультаций для родителей
в 2025/2026 учебном году
|
№ п/п |
Тема |
Сроки |
Класс |
Ответственный |
|
|
СЕНТЯБРЬ |
|||
|
1 |
Психологические особенности младших школьников |
3-я нед. |
1-4 |
Педагог-психолог
|
|
2 |
Подростковый возраст: проблемы полового созревания |
3-я нед. |
7 |
Классные руководители |
|
3 |
Свободное время и его значение в формировании личности подростка |
4-я нед. |
9 |
Классные руководители |
|
4 |
Роль отца и матери в воспитании ребенка |
4-я нед. |
6 |
Классные руководители |
|
5 |
Организация досуга старшеклассников |
2-я нед. |
10 |
Классные руководители |
|
6 |
Как привить ребенку любовь к чтению? |
4-я нед. |
3 |
Классные руководители |
|
7 |
Как научить учиться с удовольствием? |
2-я нед. |
5 |
Педагог-психолог
|
|
8 |
Трудности переходного возраста
|
4-я нед. |
5-6 |
Педагог-психолог
|
|
|
ОКТЯБРЬ |
|||
|
9 |
Самовоспитание старшеклассников как условие нравственного воспитания |
1-я нед. |
10 |
Классные руководители |
|
10 |
Режим учебного и физического труда, личная гигиена |
2-я нед. |
11 |
Классные руководители |
|
11 |
Конфликтные ситуации в детско-родительских отношениях |
3-я нед. |
2 |
Педагог-психолог
|
|
12 |
Как услышать ребенка, пока он не стал «трудным»? |
2-я нед. |
7 |
Педагог-психолог
|
|
13 |
Вопросы дисциплины
|
1-я нед. |
5 |
Классные руководители |
|
14 |
Как научиться понимать и принимать подростка? |
2-я нед. |
8 |
Классные руководители |
|
15 |
Профилактика жестокого обращения с детьми |
4-я нед. |
2 |
Классные руководители |
|
16 |
Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях? |
4-я нед. |
8 |
Педагог-психолог
|
|
|
НОЯБРЬ |
|||
|
17 |
Психофизиологические особенности десятиклассников |
2-я нед. |
10 |
Педагог-психолог
|
|
18 |
Закон и ответственность несовершеннолетних |
1-я нед. |
11 |
Классные руководители |
|
19 |
Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение |
3-я нед. |
3 |
Педагог-психолог
|
|
20 |
Ребенок в коллективе сверстников
|
1-я нед. |
5 |
Классные руководители |
|
21 |
Как помочь ребенку стать взрослым?
|
2-я нед. |
7 |
Классные руководители |
|
22 |
Школьные конфликты
|
3-я нед. |
6 |
Классные руководители |
|
23 |
Интернет-зависимость: пути преодоления |
4-я нед. |
9 |
Педагог-психолог
|
|
24 |
Ответственное родительство – залог благополучия семьи |
3-я нед. |
9 |
Классные руководители |
|
25 |
Значение памяти и внимания в интеллектуальном развитии детей |
4-я нед. |
4 |
Классные руководители |
|
|
ДЕКАБРЬ |
|||
|
26 |
Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников |
2-я нед. |
10 |
Педагог-психолог
|
|
27 |
Формирование здорового образа жизни |
1-я нед. |
11 |
Медицинский работник |
|
28 |
Агрессивное поведение: как помочь ребенку? |
3-я нед. |
4 |
Педагог-психолог
|
|
29 |
Как предупредить употребление подростками психоактивных веществ? |
4-я нед. |
6 |
Педагог социальный |
|
30 |
Подростки в социальных сетях: безопасное поведение |
2-я нед. |
7 |
Классные руководители |
|
31 |
Как научить подростка быть ответственным за свои поступки? |
1-я нед. |
8 |
Классные руководители |
|
32 |
Мотивы учения младших школьников |
3-я нед. |
1 |
Классные руководители |
|
33 |
Психологические особенности младших подростков |
4-я нед. |
5 |
Педагог-психолог
|
|
34 |
Роль отца в воспитании ребенка |
2-я нед. |
2 |
Классные руководители |
|
|
ЯНВАРЬ |
|||
|
35 |
Формирование семейно-брачных ценностей старшеклассников |
1-я нед. |
10 |
Классный руководитель |
|
36 |
Поощрение и наказание детей в семье |
3-я нед. |
1-4 |
Педагог-психолог
|
|
37 |
Роль театра, кино и телевидения в формировании эстетических идеалов у старшеклассников |
2-я нед. |
11 |
Классный руководитель |
|
38 |
Ответственность родителей за воспитание детей |
1-я нед. |
5 |
Классные руководители |
|
39 |
Как помочь подростку в выборе профессии? |
4-я нед. |
9 |
Педагог-психолог
|
|
40 |
Подросток в социальных сетях: что делать? |
3-я нед. |
8 |
Классные руководители |
|
41 |
Развитие памяти и внимания младших школьников |
4-я нед. |
1 |
Классный руководитель |
|
42 |
Межличностное общение подростков
|
2-я нед. |
5 |
Педагог-психолог
|
|
43 |
Воспитание вежливости
|
3-я нед. |
2 |
Классный руководитель |
|
|
ФЕВРАЛЬ |
|||
|
44 |
Кем быть и каким быть?
|
2-я нед. |
10 |
Педагог-психолог
|
|
45 |
Идеальные родители глазами детей, идеальный ребѐнок глазами родителей |
3-я нед. |
3 |
Педагог-психолог
|
|
46 |
Неуспешный ученик: причины и способы решения проблем |
4-я нед. |
4 |
Классные руководители |
|
47 |
Ребенок в коллективе сверстников
|
3-я нед. |
5 |
Классные руководители |
|
48 |
Мальчики и девочки: как строить взаимоотношения? |
4-я нед. |
6 |
Педагог-психолог
|
|
49 |
Отношения в семье как основа взаимопонимания
|
1-я нед. |
1 |
Классные руководители |
|
|
МАРТ |
|||
|
50 |
Личное ли это дело – личное счастье?
|
1-я нед. |
10 |
Классный руководитель |
|
51 |
Самореализация личности |
2-я нед. |
11 |
Педагог-психолог
|
|
52 |
Роль семьи в воспитании духовно- нравственных ценностей ребенка |
3-я нед. |
2 |
Педагог-психолог
|
|
53 |
Как помочь ребенку стать внимательнее? |
2-я нед. |
3 |
Классный руководитель |
|
54 |
Компьютерные игры: польза или вред? |
3-я нед. |
5 |
Классный руководитель |
|
55 |
Основные правила выбора профессий |
4-я нед. |
9 |
Педагог-психолог
|
|
56 |
Как помочь ребенку правильно распределить свое время? |
1-я нед. |
4 |
Классные руководители |
|
|
АПРЕЛЬ |
|||
|
57 |
Особенности здоровья и физического развития старшеклассника
|
1-я нед. |
10 |
Классные руководители |
|
58 |
Физическое совершенство, готовность старшеклассников к труду, военной службе |
2-я нед. |
11 |
Классный руководитель |
|
59 |
Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребѐнка |
3-я нед. |
4 |
Педагог-психолог
|
|
60 |
Трудовое воспитание в семье
|
4-я нед. |
6 |
Классные руководители |
|
61 |
Трудности общения. Конфликты между подростками, основные причины конфликтов |
2-я нед. |
7 |
Педагог-психолог
|
|
62 |
Семейные традиции ценности в воспитании детей |
3-я нед. |
2 |
Классные руководители |
|
63 |
Трудности личного роста и их влияние на обучение |
4-я нед. |
11 |
Педагог-психолог |
|
|
МАЙ |
|||
|
64 |
Организация свободного времени детей в период летних каникул |
4-я нед. |
1-11 |
Классные руководители |
|
65 |
Формирование правосознания и ответственности подростка за свои поступки |
1-я нед. |
9 |
Классные руководители |
|
66 |
Отношения между мальчиками и девочками: проблемы полового воспитания |
2-я нед. |
8 |
Педагог-психолог
|
|
67 |
Предотвращение отчужденности между родителями и детьми |
4-я нед. |
7 |
Педагог-психолог
|
|
68 |
Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка? |
3-я нед. |
3 |
Педагог-психолог
|
|
69 |
Как сохранить репродуктивное здоровье подростка? |
2-я нед. |
8 |
Медицинский работник |
|
|
ИЮНЬ |
|||
|
70 |
Отношение в семье |
В теч. мес. |
|
Специалисты СППС |
|
71 |
Микроклимат в семье и воспитание ребенка |
В теч. мес. |
|
Специалисты СППС |
|
|
ИЮЛЬ |
|||
|
72 |
О родительском авторитете |
В теч. мес. |
|
Специалисты СППС |
|
|
АВГУСТ |
|||
|
73 |
Домашняя работа: удовольствие или наказание? |
В теч. мес. |
|
Педагог социальный |
|
74 |
Самооценка поведения |
В теч. мес. |
|
Педагог-психолог |